第50章 改革(第1/2页)

春尽夏至

包裹在身上的厚实服装已经替换成最适合运动的短袖短裤。

【升学】在即。

高三下学期的高负荷训练已全部结束，剩余的几天时间以保持状态为主。

班主任阮志军罕见地穿着一件军绿色的衬衣，拿着课本走进教室，大家也是很难将他与教书这件事搭在一起。

不过，手中的书本并非课本，而是升学相关的资料。

借着多媒体讲台扫描仪将资料内容于黑板上清晰成像。

“今天这堂课我来讲一讲有关于升学体测的相关事项，以及今年的临时改革。

你们一个个给我坐端正，做好笔记！下堂体育课我会随机搜五名学生来回答这堂课讲的对应内容，每错一个字，少一个字，多跑五百米。”

一时间大家都有些汗流浃背了，变得比平时体育课都要认真。

“速度与力量测试不会变，你们平时怎么练习的就给我怎么来。

今天主要讲一讲关于【对抗】的问题，今年的改革也主要针对这个项目。你们所要对抗的目标不再是由我们体育老师、外校老师或考核专员来扮演。

而是根据研究局已然成熟的技术，进行真正意义上的实战对抗。

接下来我要讲的东西是全新的，不止关乎你们的升学，甚至可能威胁到你们的生命。”

距离罗狄等人参与研究所提供的「模拟实践」已经过去了快要一年，

「模拟实践」的技术已经相当成熟并在数个月前开始普及，大部分高中生都已经知道了，并且能够通过各市研究所的app直接在网上预约。

当然，预约成功率很低，研究所那边收集到预约学生的资料后，大概只会挑选0.3%~1%的优等生来参与，毕竟这种实践本身不但很难，而且还会花费大量的人力物力。

当班主任说出这番话时，大家也第一时间想到会不会是将「模拟异常」投入校园，由学生们直接处理异常事件。

但接下来班主任所言却是一种截然不同的东西。

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